L’évaluation est souvent réduite à une opération de contrôle. Or, évaluer cela se passe dedans, pendant et avec, alors que contrôler, c’est dehors, après et tout seul…
L’évaluation est souvent réduite à une opération de contrôle à postériori. Or, l’essence de l’évaluation est d’être un processus permanent impliquant chacun lors d’une action, d’un apprentissage. Si contrôler, c’est dehors, après et tout seul, évaluer, c’est dedans, pendant et avec. Un défi d’importance que tentent de saisir les auteurs du dernier numéro de Traces de changements.